La religión frente a la ciencia

El antiguo debate de las relaciones entre ciencia y religión, va quedando paulatinamente en el pasado, porque la religión no es enemiga de la ciencia, por el contrario son complementarias, ya que hay una creciente iniciativa de diálogo entre ambas vías de conocimiento.

Es importante lograr una mutua armonía, ya que sus estilos y estudios se pueden sobrellevar en la vida del hombre de forma paralela, logrando un mejor desarrollo humano en ámbitos sociales, políticos y relaciones interpersonales.

Al gestionar ambos caminos de conocimiento para el hombre, se pueden establecer principios que cada uno desarrolle, ya sea esto en el sentido en que la ciencia se preocupe del mundo empírico, hechos del universo y sus respectivos razonamientos, en tanto que la religión de valores morales, fines de la vida y sentido espiritual. Lo que significa que no hay un conflicto en que los científicos sean creyentes y en que los religiosos miren con buenos ojos el desarrollo de éste.

Por lo tanto no hay rivalidad posible entre estos dos exponentes, ya que uno satisface las búsquedas intelectuales y el otro las espirituales, sin entrar en problemas.

"La ciencia sin religión esta coja y la religión sin ciencia está ciega". (Albert Einstein).

Creo que las exposiciones científicas requieren la misma dosis de fe que una religión o creencia de carácter espiritual, aunque es mucho mas fácil creer en lo que se ve, que en lo que no puede verse.

Es importante darse cuenta de que una cosa no es mejor o peor que la otra, sino simplemente que hablamos de cosas y caminos distintos.

Por ende, la disposición a cerca del tema es un concepto erróneo (generalmente) que figura según las persepciones o inclinaciones de cada persona.

Creo que la religión no cumple al igual que la ciencia un papel en la vida humana en que se tiene que creer porque sí o porque se impuso desde pequeño, sino que hay que ampliar el punto de mira en cuanto a que son caminos como horizontes en que el hombre libremente se hace cargo de lo que cree, posando su vida futura en créditos que la sostengan. Esto bajo el sentido de no verse como una persona sin actitud frente al tema, sino todo lo contrario; haciéndose cargo de lo que piensa y conceptúa, porque le convence en el sentido de tener tales o cuales preceptos, es decir, que cada uno se hace cargo de lo que profesa en la vida, tomando un papel protagónico socialmente, siendo sujeto y no objeto en base a los principios de la ciencia o la religión.

Aprender con internet

Internet es un recurso que encontramos dentro de las instituciones educativas como una herramienta pedagógica, siendo utilizado como una técnica de aprendizaje. Es por esto que masivamente se está implementando en muchos colegios la computación con salas y acceso en horas libres.

El punto está en que internet será una herramienta pedagógica, integrada al formato educativo, en la medida en que se adapte al objetivo pedagógico que promueve tanto la educación como la escuela.

La idea de insertar el internet en la educación es lograr un interés por parte de los alumnos en cuanto a realizar un trabajo y un aprendizaje activo, moderno, dinámico e innovador.

Para lograr esto es necesario realizar una tarea compleja para implementar o mas bien adecuar la tecnología para usos educativos, porque el contexto escolar condiciona y demanda la utilización de herramientas modernas como es internet. En este sentido el contexto escolar será el que determine, condicione y modele el uso de las nuevas tecnologías, según como sea requerido pedagógicamente.

Es importante rescatar que el uso de internet se relaciona profundamente con el sentido de lo universal, puesto que, una de sus funcionalidades está en sintetizar y congregar las relaciones mutuas entre diversos países. Unificando un conocimiento que se produzca y genere nuevas interrogantes y perspectivas de mundo en las generaciones que vienen.

Un ejemplo claro de internet para los profesores, es que les facilita información para el desarrollo e implementación de sus clases, que pueden comunicarse e interactuar con otros profesores (no necesariamente de la misma ciudad o país) y a su vez publicar construcciones de cada disciplina que desarrolla, acercando esta información valiosa, no tan solo a los alumnos, sino también a usuarios que pueden revisar esta página interesándose por ella.

Lo mas importante, educativamente, es que internet pueda apoyar el aprendizaje de los alumnos, no tan solo haciendo un conocimiento certero, sino que también fomentando la iniciativa por querer aprender y no porque tienen que aprender.

Software educativo

El software educativo es un material de contenidos diseñado para que se utilice en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se dan en los colegios respectivamente.

Lo mas importante de este software es que en línea no implica interfaces que esten necesariamente en el computador, sino que tiene un acceso a través de una diversidad de tecnologías asociadas a internet.

El software educativo debe estar constantemente sujeto a análisis, ya que su objetivo está en apoyar el trabajo pedagógico y el aprendizaje de los alumnos. Esto porque todo recurso que genere aprendizaje de aula se debe evaluar con el fin de descubrir ventajas y desventajas que presente al trabajo, pudiendo enriquecer cada vez el apoyo que genere a éste.

Es importante considerar que no podemos utilizar cualquier software en las distintas situaciones de aprendizaje, ya que se deben identificar por la forma en que presentan un contenido, así como el diseño que se va a ocupar orientado hacia la educación. Por lo tanto corresponde seleccionar lo que se quiere en actividades puntuales para trabajar un programa determinado con los alumnos. Esta selección siempre se tiene que basar en mira hacia los objetivos planteados según el interés o énfasis que se aspira que los alumnos aprendan.

En base a los objetivos entonces, se plantea el contenido, contexto y metodología a utilizar en la sala de clases, donde el software será el recurso o puente para realizar el proyecto de aprendizaje planteado.

Actualmente son aspectos importantes a considerar en la educación, por lo que se debe reflexionar sobre las formas y situaciones de la práctica pedagógica, puesto que son instancias para innovar y restaurar una educación que siga cumpliendo el rol que debe; pero bajo preceptos acordes a los tiempos y avances tecnológicos con los que contamos.

Importancia de los materiales multimedia y como repercute en la educación

Los materiales multimedia son un recurso importante porque pueden contener diversos elementos de manera instantánea, los que antiguamente solo podían ser accesibles en forma separada por distintas tecnologías. Esto disminuye los tiempos y promueve una amplitud de conocimientos que estan cada vez mas cerca del usuario.

Puede propiciar la interconexión que conlleva a una comunicación bidireccional, fomentando las relaciones sociales, los procesos de aprendizaje y el trabajo en equipo.

Presentaría un problema, en el contexto educacional, si mas que una herramienta de trabajo con los alumnos, se transforma en el profesor, es decir, que a pesar de las potencialidades y beneficios que otorga al usuario, tiene una modalidad que pueda desplazar al docente de su papel educativo, que es ser el principal transmisor de conocimientos, pasando a ser el principal canal de acceso a materiales y recursos para los alumnos, presentando nuevas estrategias aplicables a los sistemas de enseñanza.

De esta manera pasaría a desarrollar una tarea docente indirecta. Lo que significa que la labor de transmitir un conocimiento ya no tendría que recaer en el profesor, sino en el material multimedia de aprendizaje.

Por lo tanto al momento de utilizar este recurso se debe tener en cuenta, que y como desempeña el rol de informar (no tan solo en el plano educativo), ya que elaborar un material multimedia de aprendizaje es un recurso, una metodología que va a facilitar al estudiante la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que ya han sido implantadas por el profesor. Según esto el papel de este material será profundizar en el alumno un aprendizaje que se quiera obtener.

Por lo tanto, se puede considerar que para lograr la intencionalidad de lo expuesto anteriormente, el punto principal al elaborar la estructura de un material mutimedia no es tan solo el contenido de éste, sino mas bien concentrarse en los objetivos de aprendizaje que se quieren lograr a través de él.

Ya que jamás será o habrá una igualdad en la calidad pedagógica que pueda entregar este material multimedia a la que proporciona un buen profesor de educación.

LGE

La LGE es la nueva ley genral de educación que intenta corregir los preceptos y principios que promovía la antigua ley denominada como LOCE (Ley orgánica constitucional de educación). La intencionalidad que se da en este cambio de ley es buscar una que promueva la igualdad y calidad de enseñanza, además de poder evaluar la educación y generar mayores instancias pedagógicas, intentando a su vez que la educación sea un proceso transparente que publique su sistema de operación donde toda persona, por el hecho de ser ciudadano tenga acceso a conocer proyectos, evaluaciones, resultados y recursos.

La LGE busca ordenar el sistema educativo, intentando alcanzar un alto sistema innovador para todos los ciclos del nivel en la educación.

Un punto importante que se debe desarrollar en esta nueva ley es el hecho de que pueda regular la educación, ya sea pública o privada, logrando de esta forma que toda persona por el hecho de ser chilena tenga el derecho a una buena formación de calidad. Es un proyecto de ley que busca mejorar la calidad de la educación, además de contener las distintas posturas que surgieron (a favor o en contra) por consecuencia de la LOCE.

El punto está en que hay una gran controversia frente al mejoramiento de la educación bajo esta nueva ley, ya que si bien es una evolución positiva de la LOCE, contiene aspectos negativos que para los estudiantes no dejan de ser importantes, ya que de ella se puede rescatar que aborda el estilo y propiedad de los aprendizajes, resguardando los derechos y los deberes de los estudiantes; pero así tambien tiene puntos que van contra una educación integral que este basada en la persona y no en el movimiento financiero que esta produzca, como por ejemplo que no tiene mejoras en la educación pública, a la que asiste gran parte de la población chilena y que no puede (muchas veces por un tema económico y no intelectual) aspirar a una educación de calidad.

Esta es una situación que promueve molestia, oposición y movilizaciones estudiantiles, las que ocasionalmente estan fuera de contexto y límites; pero que manifiestan el descontento de los jóvenes frente a la propuesta de una ley que no cumple con las espectativas planteadas frente a la educación en nuestro país.

Es claro el hecho de que no tenemos una educación integral, que se sostenga en los resguardos y competencias de las personas, de la que se pueda esperar una iniciativa basada en la formación y no un espacio de irregularidades y corrupciones, donde el alumno como agente activo frente al proceso educativo, no cumple el protagonismo que le propicia el derecho a la educación.

Es un problema que se basa en la constitución y formación general que tenemos como sociedad, ya que antes de pensar en el hecho de que la ley cumpla o no con las espectativas propuestas, no respetamos la igualdad y fraternidad en cuanto a ser humano unos con otros primero, es decir, como país cuidadano, basado en una democracia y en libertad de expresión, no se cumple el rol como sociedad, (independiente del tema a tratar), que debiera porque no hay un respeto por el otro, en cuanto a pensamiento, actuar y posición.

Web 2.0

La web 2.0 es la segunda generación de webs que reemplazará la que actualmente usamos (web 1.0). Su importancia estriba en generar nuevos estilos de redes sociales, blogs, wikis, entre otros; fomentando un intercambio de información que funciona mucho mas rápido entre diversos usuarios. Por lo tanto debemos entender los sitios web 2.0 como puntos de encuentro dependientes de usuarios y no como webs tradicionales.

La web 2.0 es una evolución permanente y compleja donde los usuarios pueden y mas bien deben controlar su propia información. Uno de sus servicios web mas importante es la mensajería bidireccional como elemento clave.

Por ende la web 2.0 es la representación futura de los sistemas tradicionales aplicados en las webs enfocadas al usuario.

Esta web se puede entender entonces como una actitud y no necesariamente como una tecnología. Su funcionalidad basada en la colaboración y los servicios, van a reemplazar las actuales aplicaciones. De esta manera se pueden definir y proyectar nuevas ideas en internet.

Los principales principios de la web 2.0 son:

* Una web vista como plataforma * La red promovida por la participación * La innovación según características independientes

La utilidad de esta evolución de la web, estriba en que los proyectos se pueden renovar y evolucionar, es decir, que los podemos mantener siempre en una sintonía actual según el contexto y el entorno. Por ende la web 2.0 se debe tomar y entender como una nueva herramienta que fomenta el cambio frecuente en cuanto a los proyectos y materiales tecnológicos.

Globalización de las relaciones sociales

La globalización en cuanto a la sociedad es un claro proceso de cambios, donde este sistema va adquiriendo diversas características que generan su transformación.

Este es un proceso que busca incrementar el desarrollo de las relaciones mutuas, intenta potenciar la interacción de diversas culturas donde unas y otras compartan y conozcan de lo diferente. Este intercambio de patrones culturales se produce gracias a los medios de comunicación, nuevas tecnologías en el transporte, internet, etc.

La globalización es una buena forma de intensificar el desarrollo socioeconómico, a través del incremento del desarrollo local, nacional e internacional interactuando unos con otros, esto no tan solo en un sentido de mercado, sino que también en un sentido geográfico.

Un problema claro que presenta a mi parecer la globalización de las relaciones sociales es que cada vez se puede observar una creciente semejanza de culturas, es decir, la cultura a nivel mundial que tiene mas potencia va a ser imitada, seguida o como punto referencial en cuanto a las culturas que le siguen, donde estas culturas tendrán total acceso a ella por la relación mutua que permite la globalización, lo que quiere decir que una cultura tiene acceso total al desarrollo y potencia de otra.

El problema que esto manifiesta es que cada cultura que se vaya transformando en una copia de otra, va perdiendo idiosincrasia y hasta un propio pensamiento. Con esto se estandariza tanto las relaciones sociales como las culturales.

Lo mencionado anteriormente del proceso evolutivo es un claro punto que afecta de manera concreta a nuestro país, ya que en el se promueve mas lo internacional que lo nacional, despojando a este último del sitial que merece.

El punto está en tomar una posición frente a tal proceso de cambio y desarrollo, que es ser agente activo o pasivo frente a esta interacción mundial, ya que la globalización nos afecta en diversos planos, ya sean estos el plano social, cultural, económico y político.

El hecho de ser un agente activo frente al tema, toma una importancia relevante porque mi punto, pensamiento y creencia deben ir siempre abriendo un camino personal, donde soy sujeto y no objeto del sistema.